Chociaż pierwotnie zakładaliśmy realizację 16 różnych wyjazdów, dzięki oszczędnościom zgromadzonym w trakcie realizacji projektu, udało się nam zorganizować łącznie 18 mobilności, czyli o dwie więcej niż pierwotnie zakładaliśmy!

 

Mobilności typu job shadowing

Mobilność 1

Job shadowing w Musée Cernuschi w Paryżu

Pierwsza mobilność w ramach projektu została zaplanowana w Musée Cernuschi w Paryżu – jednym z najważniejszych europejskich muzeów poświęconych kulturom Azji Wschodniej. Instytucja od kilkunastu lat dąży do zwiększenia dostępności swoich przestrzeni, koncentrując się zarówno na wygodzie zwiedzających, jak i rozwijaniu polityki edukacyjnej oraz integracyjnej – działań niezwykle istotnych z uwagi na obecność dużej diaspory wietnamskiej, chińskiej, koreańskiej i japońskiej.

Job shadowing w Musée Cernuschi zrealizowała nasza adiunktka z Działu Naukowo-Wystawienniczego – sinolożka specjalizująca się we współczesnej literaturze chińskiej. Relację z wyjazdu można obejrzeć tutaj.

Uczestniczka projektu analizowała zarówno architektoniczne i organizacyjne rozwiązania zastosowane w paryskim muzeum w zakresie dostępności, jak i sposoby prezentowania zbiorów pochodzących z Chin, Wietnamu oraz z Japonii, które wspierają odbiorców w zrozumieniu różnych kontekstów kulturowych. Szczególną uwagę poświęciła narracyjnym strategiom, wykorzystywanym w komunikacji z dorosłymi zwiedzającymi z różnych grup społecznych i kręgów kulturowych, które przyczyniały się do pogłębiania rozumienia historii prezentowanych obiektów.

 

Mobilność 3

Job shadowing w Eesti Spordi- ja Olümpiamuuseum w Tartu

Kolejną mobilność typu job shadowing zrealizował kustosz z Działu Edukacji naszego Muzeum, który w swojej działalności zawodowej od lat podejmuje zagadnienia związane ze sportem i aktywnością fizyczną w kulturach Azji. W marcu 2025 r. odwiedził Eesti Spordi- ja Olümpiamuuseum w Tartu – największe muzeum sportu w krajach bałtyckich.

Uczestnik projektu badał dostępność przestrzeni estońskiego muzeum dla różnorodnych grup zwiedzających, w tym dla osób z niepełnosprawnościami oraz poznawał metody aktywizowania dorosłych w różnym wieku, ze szczególnym uwzględnieniem budowania relacji międzypokoleniowych i włączania odbiorców w tworzenie muzealnych treści.

Mobilność 4 i 7

Job shadowing w Estońskim Muzeum Narodowym

Obserwując pracę w Estońskim Muzeum Narodowym dwie konserwatorki z Działu Konserwacji Zbiorów naszego muzeum, skupiły się na zdobywaniu doświadczenia w zakresie wrażliwego podejścia do różnorodności kulturowej i religijnej w praktykach konserwatorskich i wystawienniczych. Zapoznawały się z estońskimi metodami popularyzacji wiedzy na temat konserwacji zabytków oraz ochrony dziedzictwa materialnego i niematerialnego różnych kultur.

Estońskie Muzeum Narodowe zostało wybrane, ponieważ to instytucja, w której praca konserwatorska jest zintegrowana z działaniami edukacyjnymi, a nie realizowana „za kulisami” w oderwaniu od publiczności. Nasze konserwatorki miały możliwość obserwowania, jak praca przy zabytkach może współtworzyć wrażliwą narrację dla dorosłych odbiorców – praktyki, które Muzeum Azji i Pacyfiku chce przenosić na sposób projektowania własnych działań.

Relację z wyjazdu można obejrzeć tutaj.

Mobilność 8

Job shadowing na Uniwersytecie Lizbońskim

Kolejny job shadowing zrealizowała kuratorka kolekcji instrumentów muzycznych oraz kolekcji indonezyjskiej w naszym Muzeum. We wrześniu 2025 r. wyjechała na Uniwersytet Lizboński – najstarszą uczelnię w Portugalii, gdzie obserwowała praktyki akademickie w kształtowaniu komunikacji włączającej i wrażliwej kulturowo oraz organizację wydarzenia naukowego o charakterze interdyscyplinarnym.

Istotnym elementem mobilności był udział uczestniczki projektu w międzynarodowej konferencji poświęconej sztuce i archeologii Azji, organizowanej przez European Association for Asian Art and Archaeology na Wydziale Historycznym Uniwersytetu Lizbońskiego. Uczestniczka analizowała sposoby przekładania wiedzy naukowej na różne konteksty kulturowe oraz jej prezentacji w środowisku międzynarodowym, a także rozwiązania wspierające dostępność dla osób ze szczególnymi potrzebami. Doświadczenie to stanowiło punkt odniesienia do refleksji nad organizacją wydarzeń akademickich i muzealnych w sposób bardziej włączający i dostosowany do zróżnicowanych odbiorców.

Relację z wyjazdu można obejrzeć tutaj.

Mobilność 9

Job shadowing w The David Collection w Kopenhadze

W ramach kolejnej mobilności kuratorka zbiorów z Azji Południowo-Zachodniej i Azji Centralnej odwiedziła duńskie muzeum The David Collection w Kopenhadze, posiadające jedną z najważniejszych kolekcji sztuki muzułmańskiej w Europie. Instytucja została wybrana ze względu na bogate doświadczenie w pracy z kolekcjami wymagającymi wrażliwej i inkluzyjnej interpretacji oraz zbliżoną do naszego muzeum specyfikę przestrzeni wystawienniczej.

Podczas wizyty uczestniczka poznawała sposoby prezentacji zbiorów oraz budowania narracji muzealnych, które pozwalają przełamywać stereotypowe wyobrażenia o kulturach związanych z islamem i przedstawiać je w sposób bardziej zniuansowany, przy jednoczesnym ograniczaniu perspektywy eurocentrycznej.

Istotnym obszarem obserwacji kuratorki były również rozwiązania w zakresie dostępności, szczególnie te odpowiadające na potrzeby osób o zróżnicowanej wrażliwości sensorycznej. Przestrzeń wystawiennicza The David Collection, ze względu na dobór kolorów oraz natężenie i rozmieszczenie światła, odpowiada specyfice ekspozycji stałej Muzeum Azji i Pacyfiku, a tym samym stała się ważnym punktem odniesienia w pracy nad wdrażaniem dostępności w naszej instytucji.

Relację z wyjazdu można obejrzeć tutaj.

Mobilność 16, 17 i 18

Job shadowing w Galerii Narodowej w Pradze [w toku]

Zapraszamy do zapoznania się z relacjami z wyjazdów.

Mobilności typu kursy i szkolenia

Dzięki programowi Erasmus+ dziewięcioro pracowniczek i pracowników muzeum wzięło udział w kursach językowych w szkołach na Malcie lub w Irlandii, rozwijając kompetencje językowe oraz umiejętności pracy w środowisku międzynarodowym. To krok w stronę jeszcze większej otwartości, która jest dziś jednym z ważnych kierunków rozwoju nowoczesnych instytucji muzealnych.

Pierwszą osobą z zespołu muzeum, która skorzystała z możliwości udziału w intensywnym kursie języka angielskiego na Malcie, była kierowniczka Działu Naukowo-Wystawienniczego. Kolejne mobilności w tej samej szkole zrealizowały dwie kustoszki, specjalistka ds. edukacji oraz z kustosz z Działu Edukacji.

Relacje z wyjazdów można obejrzeć tutaj: Mobilność 2, Mobilność 5, Mobilność 11, Mobilność 12, Mobilność 14

W Irlandii kompetencje językowe poszerzali przedstawiciele trzech działów: koordynator Działu Obsługi Publiczności, kustoszka Działu Naukowo-Wystawienniczego, muzealny fotograf oraz specjalistka ds. edukacji.

Zapraszamy do zapoznania się z relacjami z wyjazdów: Mobilność 6, Mobilność 9, Mobilność 13, Mobilność 15

Rezultaty

• Jednym z kluczowych celów projektu było wsparcie prac nad drugą częścią wystawy stałej „Podróże na wschód”. Zaobserwowane w europejskich instytucjach nowe rozwiązania i dobre praktyki stały się istotnym wsparciem metodologicznym dla zespołu kuratorek i specjalistów ds. edukacji przy tworzeniu narracji ekspozycji, projektowaniu ścieżek edukacyjnych oraz wdrażaniu rozwiązań zwiększających dostępność wystawy dla różnych grup odbiorców.
• Dwie spośród uczestniczek projektu przystąpiły do modyfikacji lekcji „Wiara i tradycja”, „Panteon hinduskich bogów” i „Czy islam w Europie to problem”, równoległe pracując nad scenariuszami zajęć.
• Doświadczenia uczestników mobilności typu job shadowing znalazły odzwierciedlenie w kształtowaniu oferty wydarzeń i wciąż wpływają na jej rozwój oraz sposób komunikacji z dorosłymi odbiorcami i budowanie relacji międzypokoleniowych. (Zobacz: Dzień Kultury Kazachstanu, Hawaje. W rytmie ziemi i oceanu, Co turysta wiedzieć powinien?, Dzień Konserwatora Zabytków w Muzeum Azji i Pacyfiku)
• Dzięki zwiększeniu swobody językowej oraz poszerzeniu specjalistycznego słownictwa pracowników nastąpiło zwiększenie potencjału kadrowego muzeum w zakresie prowadzenia działań w języku angielskim, co przełożyło się na rozszerzenie oferty oprowadzań, w tym również po wystawach czasowych, wcześniej realizowanych w ograniczonym zakresie. Jedną z pierwszych anglojęzycznych grup zwiedzających przyjął uczestnik kursu w Irlandii, który na prośbę przedstawicieli Polskiej Agencji Prasowej oprowadził po wystawie stałej delegację dziennikarzy z Mjanmy. Z inicjatywy innej uczestniczki projektu odbyło się oprowadzanie w języku angielskim po wystawie czasowej „Oblicza wody w kulturach Azji i Oceanii” (Więcej informacji: Pierwsze oprowadzania po wystawie „Oblicza wody w kulturach Azji i Oceanii” – po polsku i angielsku!)
• Nowe kompetencje językowe pracowników muzeum realnie wpływają na współpracę muzeum z zagranicznymi partnerami, a także wspierają rozwój projektów angażujących przedstawicieli diaspor azjatyckich. Ten rezultat przełożył się m.in. na organizację wydarzeń z udziałem partnerów międzynarodowych. (Zobacz: Dzień Kultury Kazachstanu, Hawaje. W rytmie ziemi i oceanu, Nawiązanie współpracy pomiędzy Joshuą Lanakilą Mangauilą a Muzeum Azji i Pacyfiku)

 

Promocja projektu

• W trakcie projektu regularnie odbywały się spotkania dla wszystkich pracowników Muzeum Azji i Pacyfiku, podczas których uczestnicy mobilności dzielili się doświadczeniami z wyjazdów, zdobytą wiedzą oraz pomysłami na nowe rozwiązania możliwe do wdrożenia w instytucji. Spotkania stały się ważnym elementem projektu, wspierającym rozwój muzeum.
• Na stronie muzeum opublikowano prezentacje uczestników mobilności z komentarzami dotyczącymi poszczególnych wyjazdów.
• Uczestnicy mobilności współpracujący z grupami dorosłych, w miarę możliwości informowali podczas spotkań o realizacji programu.
• 20 kwietnia 2026 r. odbyło się ostatnie spotkanie podsumowujące mobilności oraz pierwszą edycję programu w muzeum. Pracownicy Działu Edukacji oraz Działu Naukowo-Wystawienniczego opowiedzieli o job shadowingu w Pradze oraz kursach językowych w szkołach na Malcie i w Irlandii. W spotkaniu uczestniczyli również goście z Muzeum Warszawy.